小學(xué)生指出教科書錯(cuò)誤,值得鼓勵(lì)
作者:張?zhí)锟?/strong>
新學(xué)期伊始,一些小學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了教科書上有些錯(cuò)誤。上海五年級(jí)的白同學(xué)發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)書上有關(guān)上海崇明東灘鳥類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的面積數(shù)據(jù)有誤。無獨(dú)有偶,12歲學(xué)生小崔也發(fā)現(xiàn)滬教版英語教材上有錯(cuò)誤,單詞“Bee”上面的圖片并不是蜜蜂,而是食蚜蠅。小學(xué)生家長向出版社反映情況時(shí),都得到出版社的正面回應(yīng),出版社經(jīng)過專業(yè)的核實(shí)后確定教材圖片的確出現(xiàn)了問題,因需向教育部報(bào)備、送審等問題,教材上的錯(cuò)誤圖片會(huì)在下次重印時(shí)再進(jìn)行替換。同時(shí),出版社也對同學(xué)的細(xì)心表示了感謝和認(rèn)可。
在對待錯(cuò)誤上,最好的態(tài)度是聞過則喜。以發(fā)現(xiàn)“Bee”的配圖不是蜜蜂而是食蚜蠅而言,這說明了指出錯(cuò)誤的小崔不僅觀察細(xì)致,而且有一定的生物學(xué)知識(shí)。這些指正,更突出現(xiàn)在的學(xué)生具有求真求實(shí)的科學(xué)精神,這是我國科學(xué)素養(yǎng)提高的體現(xiàn)。
科學(xué)素養(yǎng)是指認(rèn)識(shí)和理解一定的科學(xué)術(shù)語和概念的能力,有科學(xué)推理的基本能力,理解包含科學(xué)技術(shù)內(nèi)容在內(nèi)的公共政策議題的能力。但是,更重要的是在科學(xué)素養(yǎng)之外或之上還有科學(xué)精神,后者就包括求真求實(shí)和不迷信權(quán)威。對于小學(xué)生來說,敢于指出教科書的錯(cuò)誤,正說明科學(xué)精神已經(jīng)種入幼小心靈。
更多人具有科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng),才能促使科技創(chuàng)新發(fā)展。技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展核心驅(qū)動(dòng)力之一,表現(xiàn)為整個(gè)社會(huì)對創(chuàng)新活動(dòng)的投入較高,重要產(chǎn)業(yè)的國際技術(shù)競爭力較強(qiáng),投入產(chǎn)出的績效較高,科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家的財(cái)富增長中起重要作用。
科學(xué)是說明萬物的原理和事物的規(guī)律是什么,技術(shù)才是解決做什么和怎么做的問題。無論技術(shù)如何先進(jìn)和發(fā)展,都是建立在科學(xué)探索和研究結(jié)果之上的,這也是為何諾貝爾獎(jiǎng)總是重視科學(xué),并且把大部分的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給基礎(chǔ)研究的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的成果。聯(lián)系到這一點(diǎn),也可以對小學(xué)生發(fā)現(xiàn)教科書上的錯(cuò)誤有更深層次的認(rèn)識(shí)。
與小崔發(fā)現(xiàn)配圖的蜜蜂不是蜂而是食蚜蠅相似,美國的小學(xué)生對昆蟲的新發(fā)現(xiàn)還推進(jìn)了生物學(xué)的一個(gè)新理論——生態(tài)中的萬物依賴的關(guān)系。兩年前,美國賓夕法尼亞州8歲的男孩雨果 迪恩斯(Hugo Deans)在自家后院的一根木頭下的螞蟻窩附近發(fā)現(xiàn)了一些小小的物體,當(dāng)時(shí)他以為它們是一種植物的種子。雨果和其父親的團(tuán)隊(duì)都加入了觀察和研究,并由此揭示了一種更為復(fù)雜的生物共生關(guān)系,即蟻播(螞蟻播種種子)類型。蟲癭通常含有肉質(zhì)的淡粉色帽子,但蟻巢附近的蟲癭沒有這些帽,這表明它們可能被螞蟻吃掉了。這也意味著,黃蜂在操縱橡樹產(chǎn)生蟲癭,然后又采取了另一個(gè)步驟,操縱螞蟻將蟲癭帶回巢穴,在巢穴中,黃蜂幼蟲可能會(huì)受到保護(hù),免受蟲癭天敵的侵害,或獲得其他好處。這種多層次的生物互動(dòng)和生存揭示了生物相互利用并共生的一個(gè)規(guī)律,這一發(fā)現(xiàn)也發(fā)表在2022年6月15日的《美國博物學(xué)家》雜志上。
孩子天然有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,因此通過生活和科學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)引導(dǎo)他們的興趣,未來不僅可能培育一代人較高的科學(xué)素養(yǎng),更是為科研創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。(張?zhí)锟保?/p>
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