【學(xué)風(fēng)傳承行動】

　　在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)圖書館四層，有個鮮為外人所知的“基地”——“老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程館藏基地”，這個“基地”不只具有儲藏功能，還是一座展覽館，是由中國科協(xié)與北京理工大學(xué)共同建設(shè)的。

　　“早在2010年，我們學(xué)校就和中國科協(xié)簽署了合作協(xié)議，打造了這個‘基地’?！北本├砉ご髮W(xué)圖書館黨總支書記金軍回憶說，“基地”已經(jīng)有10余年歷史，是一個集資料存儲、展示、研究和教育功能為一體的物理空間。截止到2022年，“基地”已經(jīng)通過文獻、實物、數(shù)字化材料、音視頻材料等方式，入藏了481位科學(xué)家和4個科學(xué)家團體的資料。

　　“2019年以來，在我們開展‘學(xué)風(fēng)傳承項目’時，這個‘基地’起到了良好的傳承和支撐作用。老科學(xué)家留下的這些資料就是我們弘揚學(xué)風(fēng)的‘寶藏’?！痹谡箯d里琳瑯滿目的展品前，金軍向科技日報記者介紹說。

　　把老科學(xué)家資料“用活”

　　“我們設(shè)計的活動形式既有展覽，還有視頻節(jié)目等，師生可以通過各種形式參與進來。”北京理工大學(xué)副研究館員韓露指著展廳里正在播放的主題視頻，將該校圖書館主持的學(xué)風(fēng)傳承行動計劃娓娓道來。

　　學(xué)風(fēng)傳承行動的主要方式是展覽。展覽的構(gòu)思主要突出了兩個主線，一個是黨對科學(xué)家的引領(lǐng)，另一個是科學(xué)家對黨的事業(yè)的堅定追求。例如，2021年為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，該校圖書館主辦了《黨的事業(yè)就是我的奮斗方向——科學(xué)家入黨故事選粹》專題展覽，以科學(xué)家的入黨申請書、入黨志愿書、入黨故事等為媒介，展現(xiàn)了不同歷史時期黨對科技事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)、對科技工作者的團結(jié)引領(lǐng)，以及科學(xué)家對黨的事業(yè)的熱切忠誠和對民族振興的執(zhí)著追求。

　　除了展覽，該校圖書館還策劃了其他兩個活動：一是征集“我心中的紅色科學(xué)家”手繪作品，二是“科學(xué)家入黨故事”講述人招募活動。韓露介紹說，這兩個活動的宗旨就是為了讓師生能夠充分參與到學(xué)風(fēng)傳承活動中來，近距離接觸科學(xué)家的入黨故事以及相關(guān)歷史資料。

　　“我注意到，有的學(xué)生為了做好講解人，還專門查找相關(guān)資料，深入了解科學(xué)家的故事和背景。這體現(xiàn)出了學(xué)生對這類活動的熱情，也讓他們獲得了參與感。說不定，在這些青年學(xué)生當(dāng)中，就會走出未來的院士?！苯疖娦χf。

　　為了保證師生參與，北京理工大學(xué)圖書館和該校各院系單位直接開展合作。例如，組織以藝術(shù)類專業(yè)為主的知藝書院學(xué)生積極參加“我心中的紅色科學(xué)家”手繪作品大賽，優(yōu)秀作品不僅可以獲獎，還能獲得在展覽上展示的機會。該校機電學(xué)院團委招募了多位“科學(xué)家入黨故事”講述人，還積極開展學(xué)風(fēng)主題視頻錄制，最終推出了6部精品視頻，在校內(nèi)廣泛傳播。

　　“我們的展覽在中關(guān)村校區(qū)和良鄉(xiāng)校區(qū)的圖書館都有開展。今年，我們還在策劃新一期展覽，把科學(xué)家精神、學(xué)風(fēng)主題的傳承活動一直延續(xù)下去?！表n露說。

　　把學(xué)風(fēng)活動融入新生教育

　　北京理工大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)位于北京市房山區(qū)，校區(qū)有一座徐特立圖書館。徐特立是著名的革命家和教育家、北京理工大學(xué)前身延安自然科學(xué)院的院長。徐特立圖書館也是學(xué)風(fēng)主題展覽的布設(shè)地點之一。

　　“我們還有一個值得分享的經(jīng)驗，那就是把學(xué)風(fēng)傳承活動和新生教育結(jié)合起來，讓剛剛步入校園的新生獲得科學(xué)家精神的浸潤?！苯疖娬f。

　　北京理工大學(xué)高度重視本科新生入校教育，一些新生教育活動在良鄉(xiāng)校區(qū)的徐特立圖書館開展。

　　學(xué)生參觀展覽之后，圖書館也收到了一批來自學(xué)生的反饋。“其中很亮眼的一點，就是學(xué)生們真的記住了很多老科學(xué)家的名字和事跡。毛二可、徐更光、黃旭華……有些科學(xué)家和我們學(xué)校有聯(lián)系，更多的是來自全國各地、各個學(xué)科領(lǐng)域的大學(xué)者。學(xué)生從入學(xué)開始，就能‘結(jié)識’這些大師，感受他們身上的科學(xué)家精神，并將其內(nèi)化成自己的學(xué)風(fēng)。我們認為這是一種很有效的活動形式?！苯疖娍偨Y(jié)說。孫明源